Песню за-пе-вай!

Ясно всем: пение развивает музыкальный слух, чувство ритма и вокальные данные. А еще раскрепощает, убирает зажимы… Но что, если ваше чадо с опаской относится к пению? Как его увлечь, настроить, «влюбить» в этот вид творчества?

Своим опытом и профессиональными секретами согласилась поделиться с читателями «Кузбасса» кемеровчанка Наталья Розова, педагог по вокалу. Наталья Борисовна – руководитель детской студии эстрадного вокала «Шанс» при ДК Шахтеров.

– Не все дети наделены врожденными музыкальными способностями. Это ли не повод оставить пение в покое?

– Не все. И к трем-четырем годам дети способны более или менее чисто спеть лишь самые простые песенки из двух-трех нот. Родители сразу говорят, что нет слуха и «медведь наступил на ухо». Но это не совсем так. Просто пение – крайне сложный процесс, в котором участвует сразу несколько зон мозга, и если они не созревают одновременно, то и поет малыш неважно. Чтобы ему помочь, нужно понять, в чем именно заключается проблема. Кстати, для этого есть несложные и веселые упражнения.

1. Малыш проговаривает звуки вместо того чтобы тянуть их? Необходимо поработать с гласными звуками. Положите в коробочку катушку ниток и попросите кроху медленно вытягивать нитку, пропевая при этом звук.
2. Ребенок поет, но очень тихо? Поставьте перед ним зажженную свечу и предложите спеть песенку. Попросите карапуза петь то громче, то тише, наблюдая за пламенем свечи. Объясните ему: чтобы его слышали, он должен петь так, чтобы огонечек раскачивался из стороны в сторону.
3. Ребенку сложно точно воспроизвести звук? Возьмите небольшую игрушку. Спойте какой-либо звук и «передайте» его малышу вместе с игрушкой. Кроха должен подхватить звук и «вернуть» его назад. Если ему верно удалось спеть звук, то вы даете следующий вместе с новой игрушкой.

– Какие песни легче пропевать с детьми?

– На начальных этапах обучения лучше использовать детские фольклорные песни. Благодаря естественным, веками отшлифованным интонациям и не слишком большому диапазону исполнять их гораздо проще, чем авторские.

Пытайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни. Колыбельные пойте спокойно, ласково, тихо; весёлые песни – оживлённо. Помните: чем понятней ребёнку содержание песни, тем больше она ему нравится.

Очень важно систематически повторять с детьми разученные песни и при этом петь их без инструментального сопровождения, максимально выразительно, естественно, с точной интонацией и дикцией.

– Пение с чего начинается?

– Любое вокальное занятие должно начинаться с распевания, которое должно длиться не менее десяти минут. Ребенок раскрепощается, разогревает свой голосовой и артикуляционный аппарат, дикция становится четче, звук становится ярче, интонация чище.

– А если малыш стесняется петь?

– Предложите ему петь под фонограмму любую детскую песенку, но беззвучно, «как рыбка». Слух и связки будут тренироваться и в этом случае, а когда кроха почувствует себя уверенно, он сам начнет петь вслух. Можно поиграть в такую игру: вы беззвучно поете, а малыш угадывает песенку, и потом вы меняетесь. Пойте вместе! Даже если это не очень хорошо получается. Говорите ребенку, что петь – это замечательно! Поющий человек – счастливый человек! Пение – это своеобразный антидепрессант, оно расслабляет, успокаивает, воодушевляет, вдохновляет. И не волнуйтесь, если ребенок долго не начинает петь. Малыш должен много раз услышать одну и ту же песенку, прежде чем сам начнет её петь. Необходимо, чтобы в его памяти отложилось правильное звучание, иначе он не увидит разницы между верным вариантом и своим собственным неуверенным исполнением.

– А как насчет показательных выступлений для взрослых? Нужны ли они?

– Я бы не заставляла ребенка петь специально для взрослых, «выступать». Ребёнок, как и взрослый, имеет право «не хотеть»! Просто хвалите! Чаще хвалите, радуйтесь успехам малыша, подпевайте ему. Позвольте себе быть счастливыми и пойте на здоровье!

Чем полезно пение

• способствует развитию правильной артикуляции: когда ребенок поет, он невольно вынужден артикулировать звуки более четко и интенсивно, чем в разговоре;
• расширяет словарный запас: даже в самых простеньких песенках встречаются слова, редко употребляющиеся в обыденной речи (используется множество синонимов, многозначных слов, необычных эпитетов и других средств художественной выразительности);
• развивает фонематический слух: при пении сильнее, чем при чтении стихов, слышатся созвучия рифмованных окончаний поэтических строк;
• стимулирует формирование межполушарных связей: центр музыкального восприятия находится в правом полушарии, а центр восприятия речи – в левом, поэтому при пении активизируются оба полушария;
• укрепляет дыхательный аппарат, способствует активизации кровообращения: во время пения нагрузка на органы дыхания возрастает в несколько раз; пение – это интенсивная тренировка легких, верхних дыхательных путей. /tag_div]