Летнее книжное настроение

Жаркая долгожданная пора. Время, когда детям можно жить не по расписанию уроков, а по настроению. А есть ли у мальчишек и девчонок настроение читать? Активизируют ли детское чтение летние списки для чтения? Что читать летом? Разбираемся вместе с сотрудниками и читателями Государственной библиотеки Кузбасса для детей и молодёжи.

Списки для чтения: благо или зло?

Взрослые уверенно говорят: «Благо!», а дети порой сомневаются.
Елена Кирейчук, заведующая отделом подросткового и молодёжного чтения, поделилась мнением: «Для библиотекарей списки – это благо, потому что растёт книговыдача и число посещений. Библиотекари любят людей, которые читают книги, а летом их концентрация значительно возрастает. Летом у детей есть время познакомиться с лучшими образцами отечественной и мировой литературы. Для родителей списки для чтения являются рычагами воздействия на читательскую активность ребёнка. Радует, что некоторые педагоги творчески подходят к составлению списков, разбавляя прекрасную, но очень трудную для понимания детей классику произведениями современных авторов. Из популярных авторов в списках замечены произведения Виктории Ледерман, Юлии Кузнецовой, Станислава Востокова, Эдуарда Веркина и других замечательных российских писателей. Отлично, что в списках есть имена наших, кузбасских авторов: Натальи Шицкой, Марины Сычёвой, Андрея Куприянова и других».
Валентина, мама шестиклассника, утверждает: «Списки – несомненное благо! Детям, которые читают, проще даётся школьная программа. У них повышается грамотность, становится лучше речь. Я прошу сына читать вслух, тогда он лучше запоминает текст, а я с удовольствием слушаю. Заодно можем обсудить незнакомые слова или выразить эмоции».
Егор, отец второклассницы и пятиклассника, убеждён: «Я специально пришёл в библиотеку со списком… Обычно именно я беру и сдаю книги. Жена контролирует, сколько книг прочитали дочь и сын. Я иногда отвечаю на вопросы детей».
У Ангелины, семиклассницы, тоже есть своё мнение: «Мне не очень нравится читать книги по списку. Скучно и непонятно. Я люблю комиксы, романтические истории, фэнтези!»
Елисея, второклассника, интересует иллюстрированная литература: «Мы с мамой берём книги в библиотеке. Я люблю, когда книжки с картинками! Наша учительница сказала, что нужно вести читательский дневник».
Андрей, писатель, считает: «Списки – это норма, это данность. Если это книги для внеклассного чтения – читать их необязательно, но это прекрасная возможность сориентироваться в огромном количестве книг и выбрать то, что тебе подходит по возрасту. Я в детстве много книг прочитал именно по спискам. А сейчас я не только читаю, но и пишу».

Как пользоваться списками для летнего чтения?

Рекомендациями для родителей поделились библиотекари Государственной библиотеки Кузбасса для детей и молодёжи:

• получив список, проанализируйте, какие книги есть в домашней библиотеке, а какие книги нужно взять в библиотеке;
• не оставляйте чтение по спискам на последние недели августа. Ребёнок не успеет прочитать, да и книги могут разобрать другие читатели;
• помогите ребёнку выбрать книги, которые его увлекут;
• попробуйте составить собственный список с учётом пожеланий и интересов ребёнка. Это поможет избежать чувства обязанности и повысит мотивацию к чтению;
• организуйте чтение так, чтобы это было комфортно: часть книг ребёнок читает сам, что-то – вслух для вас или вы читаете по очереди, что-то – в виде аудиокниги.

Списки на лето могут быть полезны, если использовать их с учётом интересов ребёнка, а не как обязательное задание. Главное – сделать чтение удовольствием, а не обузой. Читать нужно и великую классику, она требует серьёзного читательского труда, глубокого понимания и осмысления.
Читать можно и нужно современные книги – это увлекательно и доступно для понимания.

Чтобы помнили…

Галина Брага, главный библиотекарь, рассказала «Кузбассу»: «В библиотеке – тысячи книг на любой возраст и вкус. Лето – пора, когда можно выбрать книгу по настроению – для развлечения, вдохновения, познания. Можно найти книги, помогающие детям усвоить такие непростые понятия, как, например, историческая память и преемственность поколений. Тем более что скоро важная дата для нашей страны – 22 июня».
Э. Н. Веркин. Москва – город-победитель (6+)
Эта книга – дневник московского школьника Пети Петрова. Осенью 1941 года он должен был пойти в третий класс, но этого не случилось, потому что в жизнь ворвалась война. Петя рассказывает о последних мирных днях и первых воздушных тревогах, о жизни в изменившейся Москве, о том, как ушли воевать отец и старший брат. На протяжении года мальчик описывает каждый месяц, делясь мыслями, наблюдениями и надеждой на скорую победу. Настоящий живой рассказ дополняют рисунки, фотографии тех лет, пояснения о различных фактах, явлениях, предметах, о которых современные дети вряд ли имеют чёткое представление, например кто такие ополченцы или что такое фазанка.
Б. А. Алмазов. Серёга и Пифагор (6+)
Эти истории произошли давно. Другая тогда была жизнь. Во всём чувствовалась недавно окончившаяся война. Ленинград был разбит, изуродован блокадой. Но во все времена, даже самые трудные, мальчишки остаются мальчишками. Мальчишки послевоенного времени учились отдельно от девочек, ездили в школу на трамвайной «колбасе», катались на деревянных коньках, строили паровую машину из консервных банок. А истории, которые с ними происходили, были чаще всего весёлыми. Может быть, потому, что, несмотря на все неприятности, детство – самое хорошее время.
Е. В. Мурашова. Когда бабушка и дедушка были маленькими… (6+)
Удивительно, но были времена, когда мама была маленькой. И папа был маленьким. И даже бабушка с дедушкой тоже когда-то были маленькими, ходили в школу, играли во дворе. А какой тогда была школа? А игры? А всё-всё вокруг? Какие машины ездили по улицам? И какой она была, эта улица? Эта книга предназначена для чтения детьми вместе со взрослым поколением, с бабушками и дедушками. Для них в конце каждой главы есть короткие задания, которые помогут окунуться в воспоминания и рассказать внукам много интересного. Поделиться семейными историями, вспомнить о молодости: какие тогда устраивали праздники, как одевались, где работали и как отдыхали, о чём мечтали…. Ведь часто так бывает, что именно о живущих рядом близких людях мы так мало знаем.
Е. Г. Двоскина. А Саша выйдет?: советское детство в историях и картинках (6+)
Удивительная, уютная, по-своему уникальная книга! Настоящее путешествие в прошлое для всей семьи. Читать нужно обязательно вместе, взрослые вспомнят, а подрастающее поколение узнает о вещах, для них уже несовременных, непонятных и даже странных. Книга затронула всё самое важное из советского детства: секретики и диафильмы, лагерь и страшные истории, пионерский галстук, игры в резиночку и в 12 палочек, ключ на шее, квас из бочки и соки-воды из стеклянных конусов, газировку из автомата, кашу под ватным одеялом и даже чайный гриб. Более 100 небольших зарисовок детской жизни – тёплых, чуть грустных, иногда ироничных, дополненных очаровательными авторскими иллюстрациями.
П. З. Горелик. Семейная реликвия (6+)
В бабушкиной шкатулке хранилось множество разных пуговиц. Если кто-то в семье терял пуговицу, бабушка высыпала содержимое шкатулки на стол и искала подходящую. Это были счастливые минуты скучной пуговичной жизни. Впрочем, скучной ли? Старые пуговицы могут рассказать множество невероятных и захватывающих историй о своём появлении на свет, об исторических событиях на просторах нашей страны в разные эпохи. Пуговица бесстрашной молодой лётчицы, пуговица с камзола наполеоновского кирасира, уникальная пуговица флорентийского мастера, маленькая оловянная пуговичка. У каждой из них – свой характер и нередко героическое прошлое. А вот какая из них стала семейной реликвией? Прислушайтесь к пуговичным историям. Автор книги – полковник Горелик, боевой офицер, прошедший всю войну, выпустил «Семейную реликвию», когда ему исполнилось 95 лет.
Н. В. Богданов. Иван Тигров (6+)
Две войны прошел автор этой книги: Советско-финляндскую и Великую Отечественную, работал фронтовым корреспондентом. Он не придумывал своих героев, они настоящие. Среди них – дети войны, обыкновенные девчонки и мальчишки разного возраста. Они рисковали жизнью, вместо уроков шли в разведку, воевали в партизанских отрядах, терпели голод и холод оккупации и блокады, шли на подвиг как настоящие солдаты. Эти рассказы – правдивые, страшные, поучительные, иногда смешные. Рассказы о временах и людях, о которых забывать нельзя.