Школьная магия

Отдалённый посёлок Таштагольского муниципального округа Амзас расположен среди небольших гор и окружён величественной тайгой. В 1940 году там построили и открыли школу. Под её козырьком до сих пор сохранилась историческая надпись, напоминающая об этом знаменательном дне.

Сегодня в ООШ № 164 семь ребятишек: это ученики начальных и средних классов. Кстати, есть среди них и отличник. Азы наук подрастающему поколению передают шесть наставников: два учителя приезжают на электропоезде из соседнего населённого пункта, остальные – выпускники школы (за исключением одного педагога). Большинство учителей работают здесь на протяжении уже более четверти века, имеют высшую квалификационную категорию. Так как школа малокомплектная, каждый из них ведёт сразу по несколько предметов.

Практически во всех классах у педагогов есть компьютер. В школе оснащён кабинет информатики с интерактивной доской и проектором. Проведён интернет для работы. Учебная жизнь в сельской школе ничем не отличается от жизни в городской: те же нормы и правила, образовательная программа и учебники.

«Наша школа – не просто место, где дети получают знания. Это маленькая вселенная, где всякий день приносит что-то новое, – говорит заместитель директора по УВР Людмила Потеряева. – Именно здесь формируются ценности, которые останутся с человеком навсегда: умение дружить, поддерживать и быть частью команды. Это путь, наполненный открытиями, эмоциями и, конечно же, людьми, которые становятся частью жизни. Это коллектив, который превращается во вторую семью. Совместные победы, общие переживания и искренняя поддержка создают ту самую школьную магию, которую многие вспоминают с теплотой даже спустя многие годы».

Ребята состоят в «Движении Первых» и «Орлятах России», активно участвуют в образовательных событиях. К примеру, волонтёрский отряд «Искра» вошёл в пятёрку лучших отрядов Кузбасса. Школьники стали призёрами регионального конкурса первичных отделений второго сезона, победителями областного конкурса «Лучшее медиапространство госпабликов Кузбасса» и многих других. В текущем учебном году подростки перешли на новый уровень и присоединились к региональному масштабному проекту первичных отделений «Приключения Первых». Их куратор – Наталья Хлыновская.

А ещё ребятишки из Амзаса ярко заявили о себе на Всероссийском фестивале «Футбол в школе».
Есть в ООШ и свой медиацентр, который называется «ТелеКид». Юнкоры создают и монтируют видеоролики, фотосюжеты, записывают интервью. Результат их труда можно оценить в соцсетях.

«Школа – это эпицентр посёлка, в котором кипит жизнь, – отмечает Людмила Борисовна. – В ней располагается библиотека, по вечерам действует сельский клуб. Именно здесь организуют выборы. На масштабные праздники в школу приходят жители со всего посёлка. На сегодняшний день у нас 180 человек, но в летний период приезжает очень много дачников и туристов. Особенно радует, что в Амзасе начали строить и покупать дома».

Между тем в школе в 1996 году был открыт музей «Мой край родной», в котором собраны прелюбопытные экспонаты: исторические артефакты, относящиеся к Великой Отечественной войне, коллекции марок и значков, предметы старинного быта (утюги, самовары, прялки, гармонь). Много книг по истории Кузбасса, расположен стенд царских и советских купюр, облигаций, монет. В планах расширить музей: соорудить в нём горницу с макетом русской печи, добавить новые экспонаты, переданные местными жителями. Среди подарков — вышивка, рушники, лоскутное одеяло, сундук.

«Молодое поколение раритеты не ценит и без сожаления выбрасывает их, но в музее каждая старая вещь получает статус настоящего сокровища», – уточняет Людмила Борисовна.

Школе № 164 уже 86 лет. По словам выпускников, там всегда было по-домашнему уютно.

«Дети воспринимают родные стены как второй дом, где их ждут, всегда выслушают, помогут справиться с трудностями, отдадут частичку тепла. Стараемся передать ученикам всё самое важное, что непременно пригодится им на жизненном пути», – подчеркнула Людмила Потеряева.

Примечательный факт: ребятам особенно нравятся истории о том, как жили и чем занимались ученики в эпоху, в которой не было смартфонов, интернета, гаджетов.

«Разучиваем с детьми игры, не имеющие срока давности: это «Классики», «Резиночка», «Вышибала», «Казаки-разбойники», «Единички» и многие другие. На переменах они с удовольствием играют в них, а также после уроков и на улице, когда проводят время без телефонов», – добавила собеседница.

Людмила Борисовна преподаёт физическую культуру, ИЗО, музыку, информатику и технологию.

«Любим заниматься рукоделием: вышиваем, шьём, изготавливаем поделки из всего, что попадается под руку. Магазина, в котором можно было бы купить необходимые материалы и фурнитуру, у нас нет. Подарок, сделанный своими руками от всего сердца, дороже всех других. И дети это прекрасно понимают», – поделилась опытом учительница.

Ежегодно в летнюю пору при школе открывают палаточный лагерь. Разумеется, приходят все обучающиеся. Играют, общаются, занимаются коллективными творческими делами.

«В этом году образовательные учреждения, в том числе и наше, получают оборудование для кабинетов ОБЗР и технологии. Также составляем списки необходимого инвентаря для кабинетов физики, изобразительного искусства и музыки. А вообще, планы на оставшиеся месяцы нынешнего учебного года – подготовить детей и провести ВПР, чтобы все ребятишки благополучно перешли в следующие классы», – добавила заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Учителя опасаются, что школу в недалёком будущем могут закрыть из-за малого количества учеников.

«Школа – это сердце посёлка. Если закроется школа, то умрёт и Амзас», – с болью заключают педагоги.

КСТАТИ

Посёлок Амзас входит в состав Каларского сельского поселения. Там находится железнодорожная станция Алгаин на ветке Новокузнецк – Таштагол.

Сообщество школы № 164 во «ВКонтакте».

МЕЖДУ ТЕМ

В начале нынешнего года министр образования Кузбасса Софья Балакирева анонсировала старт программы развития малокомплектных школ региона, приоритет которой – повышение качества образования. В каждой школе программа индивидуальная. В фокусе внимания следующие направления: развитие педагогических кадров, материальной базы, дополнительного образования, детского общественного движения, активизация родительских инициатив, участие в грантовых конкурсах.