Дуем, дышим и шнуруем!

Лето прекрасно: светит солнце, цветут цветы, мальчишки и девчонки отдыхают с родителями. Занятия в детском саду закончились, и встаёт вопрос: а как же сделать так, чтобы ребёнок не забыл и не утратил навыки по развитию речи за время летнего периода? Эту важную тему обсуждаем сегодня с нашими экспертами – Алесей Корольковой и Ириной Юминовой, учителями-логопедами кемеровского детсада № 14.

Алеся Геннадьевна и Ирина Алексеевна советуют родителям детей, имеющих речевые недостатки, в это чудесное время года не забывать о лёгких сезонных занятиях. В игровой форме, на природе, с близкими людьми – идеальные условия. Ведь сформированные в течение учебного года артикуляционные уклады, поставленные звуки, полученные навыки в развитие речи в целом за летний период могут как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и «потеряться». И тогда с началом нового учебного года придётся восстанавливать полученные навыки, а не продолжать дальнейшее обучение и исправление.

Ирина Юминова.

Начинаем утреннюю гимнастику

Не забывайте выполнять артикуляционную гимнастику, которую знает ваш ребёнок. На помощь придут и видео, которых много на просторах интернета. Также можно выполнять артикуляционную гимнастику не перед зеркалом, а во время купания в бассейне или реке, видя своё отражение.

Несколько основных упражнений для губ и языка:

«Улыбка» – улыбнуться, зубы разомкнуть, удерживать в таком положении под счёт до 5, постепенно доводя до 10.

«Трубочка» – рот приоткрыт, боковые края языка загнуты вверх. Язык приобретает форму трубочки. Можно слегка придерживать «трубочку» верхними зубами.

«Лопатка» – открыть рот, широкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу.

«Чашечка» – широко раскрыть рот, вытянуть широкий язык вперёд и вниз, медленно поднимая язык, загнуть его края вверх.

«Часики» – улыбнуться, вытянуть язык вперёд, тянуться попеременно кончиком языка то к правому уху, то к левому.

«Качели» – широко открыть рот, попеременно тянуться языком то к носу, то к подбородку.

«Горка» – широко открыть рот. Упереться широким кончиком языка в нижние зубы, выгнуть спинку языка.

«Маляр» – открыть рот, широким кончиком языка выполнять движения по нёбу вперёд-назад, начиная от верхних резцов до мягкого нёба.

«Гармошка» – улыбнуться, присосать язык к нёбу, открыть рот как можно шире. Прикрывать и открывать рот, растягивая подъязычную связку.

«Лошадка» – улыбнуться, щёлкать язычком, изображая цокот копыт лошадки.

Сила дыхания

Сила и длительность речевого выдоха очень важна для коррекции и развития речи ребёнка. Правильный вдох важен для соматического здоровья – он выполняется так: вдох носом, выдох ртом, плечи не поднимаются, а щёки не надуваются. К сожалению, не все дети умеют правильно делать такой вдох и выдох. А развивать правильное речевое дыхание поможет летняя природа. Сколько вокруг белых красивых одуванчиков, и дети обожают на них дуть, просто важно это делать правильно. А ещё можно понюхать цветочки, вдохнуть и задержать дыхание. Затем необходимо плавно выполнить выдох. Можно сдувать листья или травинки с ладошки. Можно использовать и мыльные пузыри, вертушки для ветра, надувать воздушные шары, а потом с ними играть. Например, в игре «Мой воздушный шарик». Ребёнок надувает шар, а взрослый проговаривает текст:

Собрались купаться, и вам необходимо надуть игрушки, круги и мячи? Не делайте это сами, пусть вам поможет ребёнок! Для него будет очень увлекательно надуть предмет самостоятельно, а потом играть с ним в воде. Также на помощь придут музыкальные инструменты: дудки, трубы, флейты. Хорошо, если у вас есть гармошка. Можно наглядно показать детям принцип игры. Познакомить со звучанием. При отсутствии таковой используйте иллюстрации и для слухового восприятия – звукозаписи.

Большой восторг у детей вызывают и «гармошки» из бумаги. Попробуйте их сделать вместе. Ребёнок в руках держит воображаемый инструмент. Вдох (носиком) – растягивают меха. Сжимают – выдох: «Ууу». Иногда упражнение может послужить поводом для проявления и реализации детской фантазии (можно эту игру применить к таким музыкальным инструментам, как дудочка, труба, флейта).

О моторике

Полезно и важно развивать мелкую моторику ребёнка, но не нужно забывать и про общую.

Наши эксперты отметили, что самое сложное для детей – это научиться шнуровать обувь, завязывать шнурки и застёгивать пуговицы. А это, по словам Ирины Юминовой и Алеси Корольковой, очень важные навыки для развития мелкой и общей моторики. Если ребёнку предложить игры на развитие данных навыков, то он быстрее овладеет этим умением. Такие игры можно смастерить самим, в домашних условиях.

«Посади клумбу». Понадобится фон-ткань, на которую пришиваем в разных местах 5-7 пуговиц и вырезам из других тканей цветы. В цветах делаем прорези для пуговиц, а потом просим ребёнка посадить цветочки на клумбу.

«Бутон-цветок». Также понадобится фон-ткань и пуговицы, теперь расположенные по кругу и в середине ткани. Из другой ткани вырезаем лепестки для цветка, делаем с каждой стороны надрезы для пуговиц и для лепестка. Детям проговариваем, что наш цветочек раскрывает лепесточки, и показываем процесс расстёгивания лепестка за лепестком. Но ветер подул и треплет лепесточки, их надо закрепить (идёт процесс застёгивания). Тучка в небе поднялась, цветочек промокнет, соберём все лепесточки обратно в бутончик. Процесс игры долгий, можно в эту игру играть вдвоём, заодно научиться согласовывать действия друг с другом.

Игры со шнурками тоже простые. Можно на шнурок нанизывать бусы, бисер (под присмотром взрослого), можно плести различные браслеты. А вот для обучения завязыванию шнурков и шнурования ботинок понадобятся тренажёры, которые можно приобрети в магазине или изготовить самостоятельно. Основой для шнуровки может быть пластиковая бутылка из-под газировки. Отрежьте нижнюю половину, пробейте в ней дырки в три ряда. Для этого лучше всего использовать раскалённый гвоздь. Отверстия должны находиться на равном расстоянии друг от друга. Бутылку можно раскрасить, чтобы ребёнку было интереснее с ней играть. В завершение остаётся вдеть шнурок в нижние или верхние отверстия, и можно приступать к игре.

В игре функцию обуви может выполнять и бабочка (вырезанная из картона). Отверстия на её тельце должны быть аналогичны дыркам в детских ботинках. Взрослый предлагает ребёнку сделать тельце бабочки красивым, для этого нужно зашнуровать его ярким шнурком. Начинать шнуровку можно и сверху, и снизу. Когда дошкольник научится ловко справляться со шнуровкой бабочки, можно предложить ему сделать то же самое с ботинком.

И самый простой вариант – нарисовать на картоне ботиночек, сделать отверстия и продевать шнурки.

Для развития общей и мелкой моторики полезно собирать и перебирать ягоды, камешки, пуговицы, бусины, крупы. Выкладывайте рисунки из камней, шишек, крупы. Играйте с глиной и мокрым песком. Учите детей кататься на двухколёсном самокате, велосипеде, роликах. Рисуйте на асфальте цветными мелками. Используйте летнее время на полную катушку!

Фото автора.